La charte et la Fiche technique Mise en Relation

Pour moi la charte, c’est une fiche remplie de consignes et des règles à respecter pour bien faire avancer l’association. J’ai eu du mal à l’apprendre en un jour, et grâce à Jérémie et l’aide de Corine, j’ai réussi à la comprendre dans son intégralité. Il m'a fallu 2 ou 3 jours d’apprentissage et je les en remercie.

J’ai pu faire une mise en relation sur le thème du maquillage qui s'est plutôt bien passé. Je n'étais ni trop stressée ni totalement sûre de moi. Je l’ai quand même fait. J’avais peur de bégayer et d’oublier des mots mais tout s'est bien passé. Aujourd’hui je suis fière de moi. Je pense maintenant pouvoir faire une bonne mise en relation.

 La fiche technique m’a beaucoup aidée pour cette mise en relation.

La fiche technique est un outil très important pour une bonne mise en relation dans un réseau d’échanges réciproques de savoirs. 
Au début, j’ai eu du mal à comprendre le sens de certains mots. Mais j'ai surmonté cette difficulté.

Ce matin, j'ai rédigé ma propre fiche technique avec une méthode plus fluide à mes yeux. C'est la preuve que les RERS évoluent tout le temps.

                                         Honorine Amisi

                                         stagiaire du RERS au local Les Pyramides

Echange jeux de société au collège les Pyramides

Je vais vous raconter mon deuxième jour de stage au Réseau d’Echanges Réciproques de Savoirs avec Jérémie. 
L’après-midi nous sommes allés au collège Les Pyramides à 3 minutes à pied du Réseau pour un échange jeux, accompagnés de Raphaël offreur en jeux de société.   
Nous avons emprunté une salle de classe dans l’établissement pour pouvoir présenter aux élèves plusieurs jeux de société avec des consignes et des règles différentes.  

Après être passés à la cantine, les inscrits viennent nous rejoindre dans cette salle de classe pour l’échange. 
Chacun choisi un jeu qui lui plait et se met avec ses copain(e)s sur une table et commence a joué. 
Raphaël est à leur disposition si l’un d’eux souhaite de l’aide ou qu’il n’a pas compris la consigne du jeu. 
Les élèves possèdent tous une feuille de grimoire des savoirs qu’ils remplissent au fur et à mesure qu’ils jouent aux jeux. Ils s’évaluent en autonomie.
La feuille de grimoire possède plusieurs carreaux de différents niveaux. 1, 2, 3 et 4. 

J’ai appris grâce à Jérémie le jeu “Mémo Evry” que j’ai beaucoup apprécié et que je ne connaissais pas. Je l’ai enseigné à une élève à mon tour. C’est un jeu de mémorisation dans lequel on peut voir devant les cartes certains bâtiments ou œuvres d’arts de la ville d’Evry. Le but est de relever les cartes et de mémoriser leur emplacement. 
Cette expérience me montre que la réciprocité est tout à fait réelle dans le Réseau d’Echanges Réciproques de Savoirs.

                                      Honorine Amisi

                                      Stagiaire RERS au local Les Pyramides

Découverte des œuvres du Quai Branly au collège les Pyramides

Comme tous les lundis midi, avec Jean-Pierre et Jérémy, on présente les œuvres d’art du musée du Quai Branly aux élèves du collège Les Pyramides. À 3 minutes à pied du Réseau.Nous nous installons dans le hall du collège où l'on peut voir tous élèves circuler.

Les œuvres sont représentées sur plusieurs feuilles. Et ce lundi-là nous avons présenté une œuvre d’art du Mali.
Cette œuvre était un masque de singe que l’on retrouve au sud du Mali. Il sert lors d’une cérémonie qui a lieu tous les 2 ou 3 ans, pour chasser les mauvais esprits.

Les élèves venaient voir ce que c’était, tout seul ou par groupes d’amis pour nous poser des questions sur cette œuvre d’art. Certains ne reconnaissaient pas facilement le masque de singe, et pour d’autres c’était une évidence. 
Et nous, à notre tour, on leur demandait ce qu’il voyait où du moins à quoi ces images leurs faisaient penser. Ils répondaient souvent “un visage”. 
Et on leur demandait de ne pas se concentrer que sur une image, qu’ils pouvaient s’aider d’autres illustrations ou qu’ils pouvaient bien observer d’autres photographies afin de savoir de quel animal c’était. 
Ensuite ils devaient nous dire qu’elles étaient les qualités du singe qu’ils connaissaient ou qu’ils appréciaient. 
Jean-Pierre a noté leurs idées sur un bloc notes qu’il avait avec lui.

J'ai beaucoup apprécié cette expérience. J'ai pu découvrir cette oeuvre tout en la transmettant aux collégiens.

                                  Honorine A.

                         Stagiaire  du  RERS au local Les Pyramides

Echange espagnol

Le jeudi 23 mars 2017 a eu lieu l’échange espagnol entre l’offreuse Africa M. et la demandeuse Marie-Line W.

J’ai des lacunes en espagnol et j’ai du mal à comprendre mon professeur qui parle vite. Africa qui est d’origine espagnole va pouvoir m’aider à parler et écrire cette langue.

Nous avons commencé avec l’alphabet. Nous avons continué par les chiffres. Nous avons poursuivi sur le vocabulaire des repas. Ensuite, nous avons parlé des jours de la semaine, des mois de l’année et des saisons. Elle m’a passé des noms de sites internet pour que je puisse continuer à réviser chez moi.

Nous sommes rentrés dans le vif du sujet avec la conjugaison au présent de l’indicatif des verbes réguliers des trois groupes (-ar,-er,-ir).

Pour l’instant on ne s’est vu que ce jeudi car elle a du mal à se garer sur la place Jules Valles. Notre échange a duré une heure au local des Pyramides.

Africa trouve que je progresse mais je dois continuer à travailler pour que le vocabulaire vienne tout seul.

                                                                                                                                             Marie-Line W.

stagiaire au local RERS Pyramides
                                                                                                                                            

Echange couture

Le mercredi 22 mars 2017 a eu lieu l’échange couture entre l’offreuse Fatima B. et trois demandeuses.

Fatima apprend aux trois demandeuses à réaliser des points qui sont à faire à la main.

Stella est déjà venue pour faire des points de croix. Elle continue à progresser et revoit les points qu’elle a déjà confectionnés.

Les deux autres demandeuses sont venues exécuter des points à l’envers. Fatima a demandé aux demandeuses de ramener du tissu blanc pour qu’elles puissent voir ce qu’elles font.

Les trois demandeuses sont restées concentrées tout le long de l’échange.

                                                  Marie-Line W.

                                                  stagiaire au R.E.R.S. au local des pyramides

Echange français

Le vendredi 10 mars 2017 a eu lieu l’échange français entre l’offreuse Marie-Line W. et le demandeur Seco S.

Nous nous retrouvons une fois par semaine au local des Pyramides. Notre échange dure une heure. Nous acceptons une personne en plus dans l’échange.

Nous avons utilisé l’ordinateur pour la première séance car je n’avais pas pris un Bescherelle pour faire l’échange.

Nous avons étudié les homonymes ainsi que les noms masculins et féminins.

Seco aimerait apprendre le français pour trouver un travail et pour se débrouiller dans la vie. Il aimerait apprendre du vocabulaire.

Marie-Line ayant le français comme langue maternelle peut aider Seco. Le Bescherelle aide Seco a fait des exercices.

L’échange s’est très bien passé. Seco ne comprend pas tout mais il écoute ce que je lui explique.

                                                                  Marie-Line WAILLE

                                                                  Stagiaire au R.E.R.S. au local des Pyramides

Vernissage de l’exposition “Femmes Engagée pour le Vivre Ensemble”

Le jeudi 9 mars 2017 a eu lieu le vernissage de l’exposition “Femmes Engagée pour le Vivre Ensemble” présentée par FIA-ISM.

L’association “Génération Femme” est venue avec une quarantaine de personnes. Plusieurs réseauteurs sont venus également. Des membres de l’ACP91 et du Conseil Départemental de l’Essonne étaient aussi de la partie. C’est en tout entre cinquante et soixante personnes qui étaient présentes.

Laura nous a parlé de la journée des droits des femmes qui a lieu tous les ans le 8 mars. Dans certains pays, le 8 mars est férié. C’est le cas au Cameroun et en Russie. En Algérie, le 8 mars est férié que pour les femmes.

Nous avons parlé de l’une des femmes qui a fait changé la vie de beaucoup d’entre elles. Il s’agit d’Olympe de Gouges. Elle a écrit un livre intitulé : “Les Droits de la Femme et de  la Citoyenne” en 1791.

Nous avons discuté de la loi Veil qui est apparue le 17 janvier 1975. Cette loi permet à n’importe quelle femme de pouvoir bénéficier d’une IVG (interruption volontaire de grossesse).

Nous avons évoqué les discriminations hommes/femmes. Par exemple :

•       Les femmes gagnent 26% de moins que les hommes.

•       Dans un couple hétérosexuel, 80% des tâches ménagères sont réalisés par la femme.

Jérémie a parlé de certains chiffres alarmants :

•       Toutes les 10 minutes, une femme se fait violer en France.

•       Tous les 7 jours, un homme se fait tuer sous les coups de sa conjointe.

•       Tous les 3 jours, une femme se fait tuer sous les coups de son conjoint.

Laura a demandé en quelle année on pouvait donner le nom de famille de manière identique de l’un ou l’autre parent à l’enfant. La bonne réponse c’est à partir du 1er janvier 2005.

Laura nous a aussi expliqué que la pilule contraceptive est arrivée le 28 décembre 1967. Cela permet aux femmes de ne pas tomber enceinte.

Pour finir, Laura a réalisé un quizz sur tout ce qu’on a vu au cours de la matinée. Ensuite, il y a eu un buffet préparé par Geneviève.

Le vernissage s’est très bien passé. Les participants ont pu découvrir des choses qu’ils ne savaient pas.

                                                  Marie-Line W.

                                                  stagiaire au R.E.R.S. du local des Pyramides